Pau de Giz

"Este período acho que mereço um 5, pois tive Satisfaz Muito Bem nos testes, fiz os trabalhos de casa, estive atenta, participei, portei-me bem e tenho o portefólio organizado. Este período correu bem. Demos o Clima, os factores e os elementos do clima, a temperatura, as consequências dos movimentos de translação e rotação na temperatura, os solstícios e equinócios, a variação diurna e anual da temperatura, a distribuição das temperaturas pelo Mundo, os factores determinantes na variação da temperatura, a pressão atmosférica e a circulação do ar nos centros barométricos. Não houve nenhuma matéria que eu não gostei de dar, mas as que mais gostei foram as consequências dos movimentos de translação e rotação e os factores de clima. Não tive muitas dificuldades, apenas em perceber a duração do dia em diferentes latitudes, mas superei-a ao ver o esquema que a professora desenhou no quadro. Espero que o próximo período corra ainda melhor que este, e que a matéria que vamos dar seja inte

1. Planear, com antecedência, os arranjos físicos e adequar esses arranjos às situações de aprendizagem. 2. Organizar grupos eficazes. 3. Reforçar os comportamentos que signifiquem aceitação e respeito pelas pessoas e sentimentos. 4. Desenvolver a comunicação, promovendo competências relacionadas com o ouvir os outros, esperar pela vez e comunicar com eficácia. 5. Encorajar a interacção aluno/ aluno. 6. Estimular os alunos a tomarem decisões. http://professoresramiromarques.blogspot.com

A escola precisa de ter um sistema de crenças. Uma visão de escola é uma espécie de imaginação moral que permite às pessoas que fazem parte da escola não apenas saberem como a escola é, mas também estarem de acordo sobre aquilo que querem que a escola seja. A partilha de crenças comuns permite criar uma visão que proporciona sentido aos contributos que cada um pode dar. Eis algumas frases que ajudam a criar o sistema de crenças. 1.Procura pequenas melhorias, não a perfeição. 2.Admite os erros. 3.Chama as pessoas pelo nome. 4.Não critiques os colegas em público nem o faças pelas costas. 5.Nunca percas a calma numa reunião. 6.Se tens um cargo de coordenação, nunca digas em público que estás farto dele. 7.Não utilizes o sarcasmo para tratar de assuntos profissionais. 8.Não faças juízos de valor sobre as atitudes e comportamentos dos colegas. 9.Se não fores capaz de chegar a tempo, deves procurar vir antes. 10.Mostra-te disponível para ajudar os colegas mais novos e inexp

A chave para que o PCE/director consiga equilibrar a vida privada com a vida profissional e, ainda assim, ser eficaz e disponível, é usar bem o tempo. Eis algumas dicas sobre como usar bem o tempo: 1. Utilize os encontros casuais com os professores para dar feedback positivo. Nos contactos casuais com os professores, seja nos corredores, na sala dos professores ou no bar, não se esqueça de os encorajar. Elogie quando for caso disso. 2.Ande sempre com um bloco de notas. Desenvolva o hábito de escrever notas e anote o que lhe parece bem e aquilo que necessita de ser mudado. 3. Escreva notas dirigidas aos professores e coloque-as nos cacifos. Por exemplo: "Que belo trabalho fizeste ontem à tarde com aqueles alunos!" Ou: "Obrigado por teres ficado mais tempo". 4.Quando se deslocar em serviço para fora da escola, leve um portátil com ligação à Net e aproveite para adiantar o trabalho que tem de fazer no Gabinete. Por exemplo, ler e responder a emails, escrever uma co

Penso que este ano lectivo correu bem. Como entrei para o 7º ano, tive várias disciplinas novas, e uma delas foi Geografia. Sempre gostei da área, sempre gostei de saber os nomes dos rios, das montanhas, dos países e das suas capitais… Por isso estava com expectativas em relação a esta disciplina. Não me desapontei. Apenas estranhei o facto da maioria das aulas serem dadas nos portáteis. Não gostava muito de computadores, mas agora já gosto mais. A matéria de que mais gostei, foi a União Europeia. Com tantas guerras no Mundo, ainda existem 27 países unidos que trabalham e lutam em conjunto para garantirem a paz, o emprego, a preservação do Ambiente… Gostei de aprender mais sobre os países da Europa e de “aprender brincando” na Plataforma Moodle. Gostei das aulas com o “quadro mágico”. Acho que é bom estarmos em contacto com as novas tecnologias. Assim, divertimo-nos ao mesmo tempo que aprendemos a matéria. Acho que fomos um pouco prejudicados, pois houve vári

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Gostei porque: "...relata o mundo que muitos ignoram, mas que existe." "...mostra as diferenças entre os povos do mundo. A iniciativa está muito interessante." "...acho importante conhecer outras culturas, é bom saber o que se passa no mundo". "...mostras as diferenças entre os que têm de mais e os que têm de menos, em especial a pobreza de África." 9ºC 5-Junho-2008 Exposição do Departamento de CSH, "A olhar o mundo"

1.O que pode ser dito por escrito não deve ir parar às reuniões. 2.As informações devem ser distribuídas, por escrito, antes da reunião. 3.Elabore, em word, um "esqueleto" da acta, a fim de facilitar a vida ao secretário da reunião. 4.A ordem de trabalhos deve centrar-se na discussão dos problemas e não na descrição de situações ou na distribuição de informações. 5.A ordem de trabalhos deve ser suficientemente curta para que a reunião não demore mais de duas horas, sob pena de se tornar improdutiva. 6.As informações que são dadas nas reuniões do conselho pedagógico não devem ser repetidas nas reuniões de departamento; em vez disso, o presidente do CP deve divulgar as informações e deliberações das reuniões do CP na Página Web da escola, tornando-as acessíveis a todos; outra hipótese é a divulgação das informações por e-mail para todos os professores da escola. 7.Distribua com antecedência a convocatória com a ordem de trabalhos. 8.Crie uma regra de ouro: quando um cole

“Boa noite stora, este ano tenho adorado "discutir" consigo, os temas interessam-me e a stora tem passado filmes excelentes! Mas o último ("Uma Verdade Inconveniente") é fantástico, assustador e dá uma certa vontade de nos levantarmos da cadeira e encontrarmo-nos com o Al Gore para discutir possíveis soluções para este problema! Eu não estou a escrever este e-mail para dar graxa (por isso lhe peço que não comente este e-mail com a turma, apesar de não ter vergonha nenhuma em estar preocupada com este problema do aquecimento global e de expressar a minha opinião, sei que se soubessem da existência deste e-mail a 1ª coisa que pensariam era que o escrevi para dar graxa e não é essa a razão ! Estou a escrevê-lo porque houve um "mini" tornado em Portugal! E isso até um analfabeto percebe que é demasiado grave! Tenho soluções, soluções que não incluem conferências sobre o aquecimento global mas sim soluções que passam pela tortura de alguns seres humanos para

Caros visitantes do paudegiz: Este espaço de encontro e partilha começou verdinho mas, como as folhas das plantas, cresceu e agora toma uma tonalidade mais madura. Espero que isto corresponda a uma fase mais activa, para isso, peço-vos que incentivem essa actividade colocando comentários aos diferentes posts. Obrigada. I.B.